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Universidade
Infantil -
UNIFAM |
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Um
espaço de Educação Infantil aberto aos olhos curiosos das crianças,
ávidas por conhecer o mundo. Tendo por
finalidade o desenvolvimento integral das crianças, nossa Proposta
Pedagógica concebe a criança como um ser social, ativo na
construção do seu conhecimento. Sob esta
ótica a aprendizagem é resultado do processo de interação sujeito/mundo.
Essa interação é orientadora da prática dos educadores, que
desempenham um papel ativo de mediadores do conhecimento, criando
oportunidades e intervenções pedagógicas envolventes e desafiadoras que
contribuam para o crescimento global de nosso alunado. |
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Saiba como contribuir para que a criança avance
em seu processo de alfabetização! |
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 As
crianças da Alfabetização estão cadastradas na Biblioteca Infantil "Monteiro Lobato", dispondo assim, do serviço
de empréstimos de livros.
Para
incentivar o gosto pela leitura os pais acompanham seus filhos até
a Biblioteca "Monteiro Lobato", escolhem juntos os
livros e se deliciam com ótimas leituras!
Escutar e ler
histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor. Devendo
ser uma atividade diária, por sua importância no desenvolvimento do
processo ensino-aprendizagem da leitura e da escrita e por aumentar o
vocabulário e a capacidade de interpretação.
A criança precisa
ser mergulhada no mundo da leitura e da escrita, através da exploração
de diversos textos como: poesias, contos, cartas, propagandas, notícias
de jornais, dentre outros. Assim a criança vai compreendendo para que
se escreve e para que se lê na sociedade, não sendo apenas
um exercício mecânico e monótono proposto pela escola.
O estudo das letras
deve ser contextualizado a partir de textos, pois, as letra só
fazem sentido nas palavras, as palavras nas frases e as frases nos textos
que lhes dão significado.
As crianças avançam
significativamente trabalhando com jogos, cruzadinhas e alfabeto
móvel, que lhes permitem construir e comparar
palavras.
Lembre-se: NADA
acerca da leitura e de sua instrução é inconseqüente. A leitura
mecânica e desprovida de significado contribui para a formação de
indivíduos incapazes de usar a língua escrita de modo criativo e autêntico.
Conquistando
linguagens com ARTE.
As Artes constituem-se uma das importantes formas de expressão e
comunicação humana.
Atividades como "Aquarela Viva" (Foto) possibilitam o contato
com técnicas de expressão através das várias linguagens artísticas:
Plástica, cênica, musical e literária.
Convivendo e produzindo arte, a criança assume atitudes críticas,
reflexivas e investigadoras.
08
de setembro - Dia da Alfabetização
Para refletir:
A importância da leitura para crianças - As crianças que nunca
ouviram histórias ou que não desenvolveram o hábito da leitura até os
10 anos de idade perdem a chance de enriquecer as áreas do cérebro
ligadas à linguagem e ao controle das emoções. Para que a leitura
beneficie o desenvolvimento cerebral de uma criança, ela deve se tornar
um hábito. Então leitura sempre!
A aquisição da leitura e da escrita conhecida tradicionalmente como
alfabetização não deve limitar-se a um simples processo mecânico de
junção de letras, mas, constitui-se um trabalho com uma linguagem em
situação de uso efetivo.
Os jogos e a alfabetização - Por meio do jogo a criança
constrói grande parte do conhecimento.
Dica: Jogo de Caixinhas
» Recorte figuras e cole-as em caixas de fósforos. Depois
recorte fichas de cartolina, escreva nelas as letras do nome da figura e
coloque-as dentro da caixinha. A criança abre a caixa, observa a figura,
pega as letras e monta a palavra. Pode até tentar formar outras palavras
utilizando as letras.
Divirta-se e aprenda muito! |
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